DESPRE NOI

Gradinita nr.1 Pantelimon promoveaaza un invatamant flexibil si deschis, capabil sa asigure accesul egal pentru toti copiii, indiferent de conditia sociala si materiala, asigura un climat socio-afectiv adecvat, cooperare si parteneriat educational, pentru integrarea cu success in scoala si in societate a copiilor, promovand valori precum: bunatate, bunul simt, toleranta, responsabilitatea si respectul.

Grădinița noastră este o unitate de învățământ preșcolar situata într-o suburbie a Bucureștiului, orasul Pantelimon, judetul Ilfov. 45% dintre copii fie cresc în familii lipsite de posibilități materiale (familii monoparentale), aparțin minorităților etnice, fie au nevoi speciale. Oferim suport educațional pentru 700 de copii. Urmăm curriculum national educațional, profesorii creand pentru copii o experiență educațională în cele mai bune condiții si oferindu-le tuturor șansa de a învăța lucruri noi în fiecare zi. Suntem o structură flexibilă, deschisă, creativa, urmând modelul educațional european.Toti educatorii sunt preocupati sa mentina toti copiii la gradinita. Acest lucru este posibil datorita comunicării foarte bune cu familiile copiilor și cu comunitatea. Filozofia noastră este de a nu discrimina copiii sau familiile lor și de a oferi șanse egale fiecăruia dintre ei, în ceea ce privește incluziunea sociala.

Gradinita noastra beneficiaza din 2021 de finantare prin programul Erasmus+: 2 parteneriate strategice, al caror coordonator suntem, si un KA121- membru al unui consortiu. Primul parteneriat strategic , KA226, a reprezentat pentru fiecare participant o oportunitate de a-și dezvolta abilitățile digitale, creativitatea și motivația în procesul de educație la distanță, lucru care a condus la creșterea calității învățării. Prin intermediul acestui proiect am pus accent pe creșterea motivației grupurilor defavorizate de a participa la educația online, de a beneficia de o educație de calitate superioară

Profesorii s-au familiarizat cu sisteme educaționale europene, metode inovatoare de predare online cu ajutorul întâlnirilor de proiect transnaționale, au facut schimb de idei. Totodată, si-au îmbunăţățit competenţele de exprimare în limba engleză și competenţele TIC, li s-a dezvoltat sentimentul de apartenență la comunitatea europeană și au intrat în contact cu diferite culturi și moduri de gândire. Prin cel de-al doilea parteneriat strategic, KA220, a subliniat ca Jocul reprezintă pentru copii o modalitate de a-şi exprima propriile capacităţi. Prin joc, copilul capătă informaţii despre lumea în care trăieşte, intra în contact cu oamenii şi cu obiectele din mediul înconjurător şi învaţă să se orienteze în spaţiu şi timp.

Am coordonat si finalizat cu success  aceste 2 proiecte europene, Seize the digital time si Playing with the past, improving with the future, care ne-au deschis orizontul catre comunitatea europeana si multiplele oportunitati de formare si dezvoltare a cadrelor didactice, copiilor si parintilor din comunitatea noastra.

Misiunea noastră ca educatori este să motivăm copiii să vină la grădiniță cu placere si curiosi, oferindu-le cel mai bun mediu și fara a-i face vreodata sa se simta exclusi ssau discriminati. Peste 40% dintre copiii noștri sunt romi,10 sunt CES, 80 beneficiază de cursuri gratuite de engleză, mâncare și rechizite școlare de la autoritățile locale. 9% sunt copii ai migranților și imigranților din TR, China și țările arabe.

                Organizatia noastra se confrunta de ani de zile cu problema incluziunii sociale si a bullyingului. Educatorii cauta permanent solutii eficiente in a diminua considerabil acest fenomen al bullyingului la aceste varste atat de fragede.

Situatia s-a agravat dupa perioada pandemiei. A crescut alarmant numarul cazurilor de bullying, din statistici reiesind o crestere intre 5-12% fata de septembrie 2021 la aceleasi grupe de copii.

Bullyingul in gradinita noastra este manifestat verbal prin hartuirea cu care copiii sunt nevoiti sa se confrunte zilnic si care este venita din parte altor copii. Motivele acestui fenomen sunt diverse, de la statutul social, la aspectul fizic sau grupul etnic de care apartine fiecare. Educatorii care lucreaza cu prescolarii victime sau agresori au nevoie sa isi dezvolte competentele profesionale pentru a face fata nevoilor acestor copii. Astfel , am realizat designul acestui proiect KA120 care are potentialul de a diminua semnificativ acest fenomen de bullying care a inceput sa ia amploare dupa intoarcerea din pandemie a copiilor, raspunzand eficient nevoilor prescolarilor si ale educatorilor din gradinita noastra.

Concret, aceste nevoi sunt: 1.imbunatatirea competentelor profesionale ale educatorilor pentru a face fata diverselor forme si manifestari de bullying

 2.generarea corecta si eficienta a unui climat educativ incluziv in gradinita

Scopul acestui proiect este constituirea unei echipe de educatori specialisti in combaterea oricaror forme si manifestari a bullyingului intre prescolari, echipa capabila sa conceapa un plan coerent cu actiuni realiste, adaptate nevoilor prescolarilor, care sa determine reducerea cazurilor de bullying in gradinita prin dezvoltarea abilitatilor sociale si a inteligentei emotionale ale copiilor, precum si a unei strategii anti-bullying eficiente bazate pe sentimentul apartenentei si pe incluziune sociala.

Efectele pozitive se vor mentine pe termen mediu si lung prin realizarea unui cadrul sigur, adecvat educației, constienti fiind ca incluziunea inseamna un efort al fiecaruia de a vedea in fiecare si in toti semeni care au o valoare proprie, semeni in ai caror ochi se reflecta, la randul ei, propria noastra valoare.

Educatia incluziva aduce toti copiii la un loc, in aceeasi comunitate, îi ajuta sa se simta bine, sa se simta iubiti, pretuiti, apreciati, sprijiniti si stimulati in aceasi masura, pentru a ajunge la dezvoltarea deplina a propriului potential.

Acest proiect se bazeaza pe 2 piloni, in consens cu nevoile şi aşteptările beneficiarilor directi si indirecti:

1.formarea continuă a personalului didactic de predare pentru a oferi o educatie incluziva de calitate

 2.crearea si consolidarea unui climat incluziv, sigur, in gradinita.

 Eficienta proiectului se bazeaza pe:

 *crearea unei baze teoretice si practice ce crestere a capacitatii staffului de predare in domeniul educatiei incluzive prin implementarea a 2 tipuri deactivitati complexe pentru dezvoltarea profesionala

: 2 cursuri structurate si 2 job-shadowing

 *amenajarea a 4 spatii indoor si outdoor pentru activitati incluzive bazate pe joculete educative.